〇「毎日、１時間勉強したら、新型のゲーム機をかってあげる」…子供が勉強する気がなくて、でも大人は「何としても子供に勉強をやらせたい！」と思う時、ごほうびや交換条件を示して、子供にやる気を出させようとすることがあります。

◎ 学校で生活していると子供たちは、学習でうまくいったりいかなかったり、友達関係では、仲 良くしたり、ちょっといざこざがあったり、感情の行き違いがあったりと、良いこともそうではないことも様々な体験をし、感情の動きも複雑に変化しています。心身ともに結構疲れるものです。

◎子供が学校生活での学習、行事、友達関係などで、うまくいかないことや不安なことがあるとき、大人に愚痴を言ったり相談したりすることがあるでしょう。そのとき、大人はどうするか？ 子供に何とか乗り越えてほしい、頑張ってほしいという思いと、大人として何とかサポートしたい、応援したいという思いとで、どうしたらよいかアドバイスしたり、大人自身が昔、同じよ うな体験をして、自らがどのようにしてうまくやったか、或いは、努力したか、"成功体験談" を話して聞かせたりすることがあります。

◎スポーツ、体操やストレッチ、サイクリングやジョギングなど、体を動かすと、頭の中がスッキリし、ストレスも解消し、嫌なことも忘れ、幸せになった気分になることは、誰もが経験していることですね。しかし、このことは「気分」ではなく、運動により実際に脳の働きが活性化するためということが、最新の研究で分かってきています。

◎ 人の話を聞くことが苦手だと、学校、家庭、地域社会では、いろいろな不都合や困り感が生じます。そもそも、なぜ人の話を聞くことが苦手になるのでしょうか？

◎ 子供が苦手にしている学習課題や宿題を、頑張ってやり遂げると、私たち大人はとても嬉し くなります。そして、「この調子なら、もっとやらせれば、もっとできるようになるだろう」「もっと難しい課題をやらせれば、もっと力を伸ばすことができるだろう」と、子供の成長を願って、「もっと量を増やせば」「もっと難しいものにすれば」、もっと学力が 伸びるだろうと、大人の期待が高まります。

◎ 「ぜひ子供に寄り添ってください」 このような言葉を聞いたことがある方も多いことでしょう。教育や発達の専門家の多くが言っていることです。この言葉を聞いて「そうか、よし、やってみよう！」と思ったものの、具体的に何をしたらよいかわからない、という声も聞かれます。

◎ 勉強することを嫌がるようになる原因の一つに「書くことを嫌がる」ということがあげられま す。教科の学習はどうしても書くことが多くなります。学習内容が理解できていたとしても、 ノートやプリントに書かなければいけなくなると、やる気もなくなってきます。また、うまく書けなくて消しゴムで消そうとすると、それもうまくいかなくて紙がぐちゃぐちゃ。ますます勉強が嫌になってしまうでしょう。

・机に伏せる、椅子をガタガタさせる、手足をそわそわ動かす、背中がぐにゃっとなる

◎ 授業に必要な教科書や学習用具を忘れてしまう、学校で配られたプリント類を持 ち帰らない、提出物を忘れてしまうなど、忘れ物のことで困っている子供たち（その親御さんも）が多いです。忘れ物は、態度、意欲などの問題にされやすいですが、 「跳び箱が苦手」「水泳が苦手」と同じように、もともともっている成長や発達の特 徴であることもあります。